各位教师:
根据学校《关于举办第九届青年教师教学竞赛的通知》要求,数据学院现将第九届青年教师教学竞赛的有关事项通知如下:
一、参赛对象
学院全职专任教师,年龄40周岁以下(1983年8月31日以后出生),遵守国家宪法和法律,贯彻党的教育方针,自觉践行社会主义核心价值观,具有良好的思想政治素质和师德师风修养,五年内未出现过教学事故。近3学年(2020-2021、2021-2022、2022-2023)持续从事一线教学工作。
二、竞赛分组
竞赛分设2个组别:分别为理科、工科。
第一组为理科(含07理学);
第二组为工科(含08工学)。
三、竞赛内容
以“上好一门课”为竞赛理念,竞赛由教学设计、课堂教学、教学反思三部分组成。教师参赛课程的实际学分要求不得少于2个学分(含2个学分)。
1.教学设计(20分)
教学设计是指以1个学时为基本单位,对教学活动的设想与安排。主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。
选手需准备参赛课程5个学时的教学设计方案,评委将对整套教学设计方案进行打分。
2.课堂教学(75分)
课堂教学规定时间为20分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评审。选手需准备参赛课程5个学时相对应的5个课堂教学节段的PPT,课堂教学内容要与提交的教学设计内容对应、一致。
3.教学反思(5分)
参赛教师结束课堂教学环节后,进入指定教室,结合本节段课堂教学实际,从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手,在45分钟内完成对本讲课节段的教学反思材料(500字以内)。要求思路清晰、观点明确、联系实际,做到有感而发。不允许携带任何书面或电子等形式的资料。
四、计分方法
评委评分实行实名制,教学设计、课堂教学、教学反思三部分具体评分细则见附件1。每部分得分为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分。成绩评定采用百分制,参赛教师三个部分的得分相加为最终得分。
五、竞赛组织
1.参赛人员。学院初赛是青年教师教学技能交流和学习的平台,鼓励符合参赛资格的青年教师参加比赛,且往年未参加过学院初赛及学校决赛的符合参赛条件的青年教师必须参赛;竞赛内容以教学设计及课堂教学为主,评分标准参见附件1。竞赛评委会由学院资深教师、教学督导等组成(评分权重80%),参赛青年教师参与互评(评分权重20%)。
2.竞赛安排。时间:5月5日(星期五)9:00-11:30,地点:NB109
六、材料报送
(一)参赛教师须在5月4日前电子版材料交给李书芹老师。材料包括:
1. 教学大纲。格式为PDF文档。
2. 教学设计。5个学时(45分钟/学时)的教学设计方案,格式为PDF文档。
3. 教学节段PPT。与5个参赛课时相对应的5个教学节段的PPT(每个20分钟),格式为Powerpoint演示文稿16:9大小。
(二)其他说明
1. 教学大纲、教学设计和教学节段PPT材料正文一级标题用3号黑体加粗;二级标题用4号黑体加粗;三级标题用小4号黑体加粗。正文内容用小4号宋体,1.5倍行距。
附件1:浙大宁波理工学院第九届青年教师教学竞赛评价指标
计算机与数据工程学院
2023年4月25日
附件1:
浙大宁波理工学院第九届青年教师教学竞赛评价指标
项目 |
评测要求 |
分值(100) |
教学 设计 (20分) |
紧密围绕立德树人根本任务。 |
2 |
符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿。 |
4 |
教学目标明确、思路清晰。 |
4 |
准确把握课程的重点和难点,针对性强。 |
4 |
教学进程组织合理,方法手段运用恰当有效。 |
4 |
文字表达准确、简洁,阐述清楚。 |
2 |
课堂 教学 (75分) |
教学 内容 (30分) |
贯彻立德树人的具体要求,突出课堂德育 |
6 |
理论联系实际,符合学生的特点 |
6 |
注重学术性,内容充实,渗透专业思想,为教学目标服务 |
6 |
反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果 |
3 |
重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进 |
9 |
教学 组织 (30分) |
教学过程安排合理,方法灵活、恰当,教学设计体现完整 |
10 |
启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性 |
10 |
教学时间安排合理,课堂应变能力强 |
3 |
熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段 |
4 |
板书设计与教学内容紧密联系、结构合理,板书与多媒体相配合,简洁、工整、美观、大小适当 |
3 |
语言 教态 (10分) |
普通话讲课,语言清晰、流畅、准确、生动,语速节奏恰当 |
5 |
肢体语言运用合理、恰当,教态自然大方 |
3 |
教态仪表自然得体,精神饱满,亲和力强 |
2 |
教学 特色 (5分) |
教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好 |
5 |
教学 反思 (5分) |
从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手,做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺,有感而发。 |
5 |
注:评委评分最多保留小数点后两位